Pramithasari, Angelicha Fadhilla and Erawati, Meira (2026) Hubungan Penggunaan Gadget terhadap Status Mental Anak Usia Prasekolah di TK Wilayah Banyumanik. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

	Text Angelicha Fadhilla Pramithasari_22020122120033_Halaman Depan.pdf Download (429kB)
	Text Angelicha Fadhilla Pramithasari_22020122120033_Bab 1.pdf Restricted to Registered users only Download (209kB)
	Text Angelicha Fadhilla Pramithasari_22020122120033_Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (450kB)
	Text Angelicha Fadhilla Pramithasari_22020122120033_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (352kB)
	Text Angelicha Fadhilla Pramithasari_22020122120033_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (262kB)
	Text Angelicha Fadhilla Pramithasari_22020122120033_Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (267kB)
	Text Angelicha Fadhilla Pramithasari_22020122120033_Bab 6.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB)
	Text Angelicha Fadhilla Pramithasari_22020122120033_Daftar Pustaka.pdf Download (133kB)
	Text Angelicha Fadhilla Pramithasari_22020122120033_Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (979kB)
	Text Angelicha Fadhilla Pramithasari_22020122120033_SKRIPSI.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Penggunaan gadget pada anak usia prasekolah meningkat seiring perkembangan teknologi. Pada fase ini, anak berada dalam tahap krusial perkembangan mental dan emosional sehingga penggunaan gadget yang tidak terkontrol berpotensi memengaruhi status mental. Meskipun sejumlah penelitian telah mengkaji dampak penggunaan gadget pada anak, sebagian besar masih meneliti satu aspek penggunaan atau variabel tertentu secara parsial, sehingga belum memberikan gambaran komprehensif mengenai hubungan simultan antara onset, durasi, dan intensitas penggunaan gadget dengan status mental anak usia prasekolah. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan penggunaan gadget terhadap status mental anak usia prasekolah di TK wilayah Banyumanik. Penelitian kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional dan pendekatan cross-sectional ini melibatkan 376 orang tua yang dipilih menggunakan teknik consecutive sampling berdasarkan perhitungan rumus Slovin. Data dikumpulkan melalui kuesioner penggunaan gadget (onset, durasi, dan intensitas) serta instrumen Pediatric Symptom Checklist17 (PSC-17) untuk menilai status mental anak. Analisis data menggunakan uji ChiSquare dengan tingkat signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar anak mulai menggunakan gadget pada usia >3 tahun (73,7%) dengan intensitas penggunaan sedang (57,4%). Sebanyak 45,5% anak berada pada kategori terdapat masalah status mental. Uji Chi-Square menunjukkan hubungan signifikan antara onset (p=0,019) dan intensitas penggunaan gadget (p=0,001) dengan status mental anak usia prasekolah (p<0,05). Temuan ini menegaskan pentingnya peran orang tua dalam mengawasi dan membatasi penggunaan gadget guna mendukung perkembangan mental anak secara optimal.

Actions (login required)

View Item