Patriana, Melinda Salvia and Rofi'i, Muhamad (2025) Gambaran Mutu Layanan Pembelajaran Keterampilan Laboratorium Pada Mahasiswa Diploma Keperawatan. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

	Text 22020121130124_Melinda Salvia Patriana_Hal Depan.pdf Download (555kB)
	Text 22020121130124_Melinda Salvia Patriana_BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (206kB)
	Text 22020121130124_Melinda Salvia Patriana_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB)
	Text 22020121130124_Melinda Salvia Patriana_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (298kB)
	Text 22020121130124_Melinda Salvia Patriana_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (288kB)
	Text 22020121130124_Melinda Salvia Patriana_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB)
	Text 22020121130124_Melinda Salvia Patriana_BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (165kB)
	Text 22020121130124_Melinda Salvia Patriana_Daftar Pustaka.pdf Download (132kB)
	Text 22020121130124_Melinda Salvia Patriana_Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22020121130124_Melinda Salvia Patriana_Skripsi Lengkap.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Pembelajaran keterampilan laboratorium merupakan salah satu metode belajar yang memungkinkan mahasiswa secara langsung mengaplikasikan pengetahuan teoritis (knowledge) ke dalam keterampilan psikomotorik dan pengembangan sikap afektif. Mutu layanan pembelajaran menjadi faktor penting dalam keberjalanan proses pembelajaran keterampilan laboratorium. Kualitas layanan pembelajaran yang baik berpengaruh pada peningkatan motivasi belajar dan prestasi mahasiswa. Terdapat kesenjangan antara standar kompetensi lulusan dengan mutu pembelajaran keterampilan laboratorium. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi gambaran mutu layanan pembelajaran keterampilan laboratorium pada mahasiswa diploma keperawatan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan studi deskriptif. Sampel dihitung menggunakan metode purposive sampling sebanyak 207 mahasiswa diploma keperawatan. Data diambil menggunakan kuesioner dan dianalisis menggunakan statistika deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan mutu layanan pembelajaran secara kesuluruhan 50,24% baik, mutu kehandalan 52,17% baik, mutu daya tanggap 60,39% baik, mutu jaminan 53,14% baik, mutu empati 52,17% baik, dan mutu bukti fisik 52,17% baik. Diharapkan institusi pendidikan meningkatkan kualitas layanan dan melakukan evaluasi secara berkala.

Actions (login required)

View Item