Setiawati, Aisyah Syukma and Wijayanti, Diyan Yuli (2025) Program BERANI: Belajar Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Sejak Dini Melalui Bermain Peran di SD Negeri 2 Kragilan Kabupaten Boyolali. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

	Text 22020121140133 - Aisyah Syukma Setiawati - Hal.Depan.pdf Download (1MB)
	Text 22020121140133 - Aisyah Syukma Setiawati - Bab 1.pdf Restricted to Repository staff only Download (558kB)
	Text 22020121140133 - Aisyah Syukma Setiawati - Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (812kB)
	Text 22020121140133 - Aisyah Syukma Setiawati - Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (683kB)
	Text 22020121140133 - Aisyah Syukma Setiawati - Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (611kB)
	Text 22020121140133 - Aisyah Syukma Setiawati - Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (542kB)
	Text 22020121140133 - Aisyah Syukma Setiawati - Bab 6.pdf Restricted to Registered users only Download (413kB)
	Text 22020121140133 - Aisyah Syukma Setiawati -Daftar Pustaka.pdf Download (469kB)
	Text 22020121140133 - Aisyah Syukma Setiawati -Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 22020121140133 - Aisyah Syukma Setiawati - Full.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)

Abstract

Kepercayaan diri merupakan aspek penting dalam perkembangan psikososial anak usia sekolah. Kurangnya rasa percaya diri dapat berdampak pada kondisi psikologis dan pembentukan karakter yang dapat menghambat perkembangan, performa akademik dan interaksi sosial, sehingga anak dapat mengalami masalah kesehatan jiwa seperti kecemasan atau setres. Program BERANI (Belajar Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Sejak Dini) dirancang sebagai intervensi melalui pendekatan bermain peran untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa kelas IV–VI di SD Negeri 2 Kragilan, Kecamatan Mojosongo, Kabupaten Boyolali. Program ini dilaksanakan selama tiga minggu dengan melibatkan 49 siswa dan terdiri dari pemberian materi mengenai bermain peran, latihan hingga tampil bermain peran. Hasil program menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan bermain peran, sebanyak 55,1% siswa menunjukkan kategori ”baik” dari yang sebelumnya hanya ada pada kategori ”cukup baik” bahkan ”kurang baik”. Penilaian terhadap sikap percaya diri siswa juga mengalami peningkatan, dengan proporsi kategori “tinggi” meningkat dari 16,3% menjadi 36,7% dan kategori “sangat tinggi” dari 6,1% menjadi 8,2%. Secara keseluruhan Program BERANI berhasil dalam mengembangkan rasa percaya diri anak usia sekolah. Disarankan agar pendekatan serupa diterapkan secara berkelanjutan sebagai bagian dari kegiatan pembelajaran dan pengembangan karakter di sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item