Adzakya, Iqna Haya (2024) Gambaran Perkembangan Sosio-Emosional Remaja di SMPN 14 Semarang. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

	Text 22020120140135-Iqna Haya Adzakya-Hal. Depan.pdf Download (623kB)
	Text 22020120140135-Iqna Haya Adzakya-Bab. I.pdf Restricted to Registered users only Download (105kB)
	Text 22020120140135-Iqna Haya Adzakya-Bab. II.pdf Restricted to Registered users only Download (107kB)
	Text 22020120140135-Iqna Haya Adzakya-Bab. III.pdf Restricted to Registered users only Download (209kB)
	Text 22020120140135-Iqna Haya Adzakya-Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (146kB)
	Text 22020120140135-Iqna Haya Adzakya-Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (124kB)
	Text 22020120140135-Iqna Haya Adzakya-Bab VI.pdf Restricted to Registered users only Download (79kB)
	Text 22020120140135-Iqna Haya Adzakya-Daftar Pustaka.pdf Download (153kB)
	Text 22020120140135-Iqna Haya Adzakya-Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (920kB)

Abstract

Penelitian ini berfokus pada perkembangan sosio-emosional remaja, yang merupakan aspek krusial dalam fase perkembangan remaja. Kemampuan seperti social expressivity, sensitivity, control, serta emotional expressivity, sensitivity, dan control yang baik diperlukan guna mencapai perkembangan sosio-emosional yang optimal. Namun, remaja sering kali menghadapi peningkatan emosi dan hubungan sosial yang kompleks, yang dapat memicu gangguan emosional dan kenakalan. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perkembangan sosio-emosional remaja. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Sebanyak 277 responden dipilih melalui teknik consecutive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner SSI yang telah diadaptasi ke dalam Bahasa Indonesia serta teruji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden (84,5%) memiliki perkembangan sosio emosional pada tingkat sedang. Perkembangan sosial responden cenderung lebih baik dibandingkan perkembangan emosionalnya, dengan social sensitivity dan emotional sensitivity memperoleh nilai mean tertinggi. Sebaliknya, social control dan emotional expressivity menunjukkan nilai mean terendah. Selain itu, karakteristik responden juga memperoleh variasi distribusi pada perkembangan sosial dan emosional. Kesimpulannya, mayoritas remaja memiliki perkembangan sosio-emosional pada kategori sedang. Namun, tetap diperlukan program yang tepat untuk meningkatkan kualitas sosio-emosional, khususnya pada kemampuan yang masih kurang optimal.

Kata Kunci : Perkembangan Sosio-Emosional, Remaja, Kuesioner SSI

Actions (login required)

View Item