Nisa', Khoirun and Dwiantoro, Luky (2026) Persepsi Mahasiswa Terhadap Objektivitas Peer Assessment Dalam Menilai Profesional Behaviour Pada Mahasiswa Tahap Akademik. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

	Text 22020122140145_Khoirun Nisa'_Halaman Awal.pdf Download (467kB)
	Text 22020122140145_Khoirun Nisa'_BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (246kB)
	Text 22020122140145_Khoirun Nisa'_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (301kB)
	Text 22020122140145_Khoirun Nisa'_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (418kB)
	Text 22020122140145_Khoirun Nisa'_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (263kB)
	Text 22020122140145_Khoirun Nisa'_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (304kB)
	Text 22020122140145_Khoirun Nisa'_BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (225kB)
	Text 22020122140145_Khoirun Nisa'_Daftar Pustaka.pdf Download (239kB)
	Text 22020122140145_Khoirun Nisa'_Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22020122140145_Khoirun Nisa'_Full Teks.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Professional behaviour merupakan kompetensi yang perlu dimiliki mahasiswa keperawatan sejak tahap akademik. Peer assessment salah satu pendekatan multisource feedback dapat digunakan untuk menilai professional behaviour, tetapi objektivitas penilaiannya perlu dilihat dari persepsi mahasiswa tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran persepsi mahasiswa terhadap objektivitas peer assessment dalam menilai professional behaviour pada tahap akademik. Penelitian ini menggunakan kuantitatif deskriptif dengan teknik proportional random sampling terhadap 136 mahasiswa semester 6 Program Studi Sarjana Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro tahun akademik 2025/2026. Data dikumpulkan secara daring menggunakan kuesioner Peer Assessment Fairness Instrument versi bahasa Indonesia. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan perangkat lunak statistik komputer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 73,5% mempersepsikan objektivitas peer assessment pada kategori sedang, 16,9% kategori tinggi, dan 9,6% kategori rendah. Berdasarkan dimensi, Grade Congruence paling banyak berada pada kategori tinggi (45,6%), sedangkan Performative Group Dynamics dan Interpersonal Treatment paling banyak berada pada kategori sedang 39,0% dan 41,2%. Persepsi mahasiswa terhadap objektivitas peer assessment berada pada kategori sedang. Persepsi lebih tinggi ditemukan pada aspek Grade Congruence dibandingkan aspek dinamika kelompok dan perlakuan interpersonal. Temuan ini menunjukkan bahwa objektivitas peer assessment tidak hanya berkaitan dengan kesesuaian hasil penilaian, tetapi dipengaruhi oleh proses sosial dan interaksi antaranggota kelompok. Hasil tersebut menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap kesesuaian nilai dengan kontribusi lebih positif dibandingkan persepsi terhadap dinamika kelompok dan hubungan interpersonal dalam pelaksanaan peer assessment. Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan evaluasi pelaksanaan peer assessment, khususnya pada aspek Performative Group Dynamics dan Interpersonal Treatment. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi faktor yang belum dikaji secara mendalam seperti komunikasi, pemahaman terhadap kriteria penilaian, pelatihan, dan anonimitas.

Actions (login required)

View Item