Hazizah, Indah Tri Nur and Azmi, Lut Fika Daru (2026) Hubungan Karakteristik Ibu dengan Perkembangan Kognitif Anak Prasekolah di Kecamatan Banyumanik. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

	Text 22020122130111_Indah Tri Nur Hazizah_Cover-abstrak.pdf Download (1MB)
	Text 22020122130111_Indah Tri Nur Hazizah_Bab 1.pdf Restricted to Registered users only Download (305kB)
	Text 22020122130111_Indah Tri Nur Hazizah_Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (351kB)
	Text 22020122130111_Indah Tri Nur Hazizah_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (400kB)
	Text 22020122130111_Indah Tri Nur Hazizah_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (322kB)
	Text 22020122130111_Indah Tri Nur Hazizah_Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (311kB)
	Text 22020122130111_Indah Tri Nur Hazizah_Bab 6.pdf Restricted to Registered users only Download (290kB)
	Text 22020122130111_Indah Tri Nur Hazizah_Daftar Pustaka.pdf Download (296kB)
	Text 22020122130111_Indah Tri Nur Hazizah_Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 22020122130111_Indah Tri Nur Hazizah_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Periode anak usia dini merupakan fase krusial bagi pembentukan fungsi kognitif. Namun, tingginya angka keterlambatan perkembangan kognitif lokal yang mencapai 41,8% menjadi fenomena serius yang kontradiktif dengan standar ideal perkembangan anak prasekolah. Karakteristik demografi ibu dinilai memengaruhi kualitas stimulasi awal, tetapi studi terdahulu masih menunjukkan ketidakkonsistenan hasil mengenai pengaruh langsung faktor demografi tersebut terhadap capaian kognitif spesifik anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan karakteristik ibu (usia, tingkat pendidikan, dan status pekerjaan) dengan perkembangan kognitif anak prasekolah di Kecamatan Banyumanik. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 340 responden ibu dan anak prasekolah yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner serta lembar observasi, yang kemudian dianalisis menggunakan uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan perkembangan kognitif anak prasekolah berada pada kategori baik (60,6%), cukup (35,0%), dan kurang (4,4%). Analisis bivariat membuktikan tidak terdapat hubungan antara usia ibu (p = 0,522) dan status pekerjaan ibu (p = 0,368) dengan perkembangan kognitif anak. Sebaliknya, terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat pendidikan ibu dengan perkembangan kognitif anak prasekolah (p < 0,001). Keterbatasan penelitian ini terletak pada belum diukurnya variabel perantara yang penting seperti kualitas pengasuhan yang diberikan oleh ibu. Berdasarkan temuan bahwa beberapa indikator kognitif spesifik anak belum matang sepenuhnya, disarankan bagi orang tua dan guru sekolah untuk memperkuat kerjasama dalam memberikan stimulasi yang terstruktur melalui metode bermain yang adaptif.

Actions (login required)

View Item