Triguna, Prameswari Priyanka and Anggraheni, Palupi (2026) Advokasi UN Women terhadap Pendidikan Perempuan Afghanistan dalam Sistem Gender Apartheid: Studi Life Cycle of Norms. Undergraduate thesis, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro.

	Text Prameswari Priyanka Triguna_14050122140033_Cover.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (632kB)
	Text Prameswari Priyanka Triguna_14050122140033_Bab1 .pdf - Submitted Version Download (131kB)
	Text Prameswari Priyanka Triguna_14050122140033_Bab 2.pdf - Submitted Version Download (553kB)
	Text Prameswari Priyanka Triguna_14050122140033_Bab 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (292kB)
	Text Prameswari Priyanka Triguna_14050122140033_Bab 4 .pdf - Submitted Version Download (13kB)
	Text Prameswari Priyanka Triguna_14050122140033_Daftar Pustaka.pdf - Submitted Version Download (141kB)
	Text Prameswari Priyanka Triguna_14050122140033_Lampiran.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (82kB)

Abstract

Pemenuhan hak-hak fundamental, khususnya di bidang pendidikan, telah sangat
terganggu sejak Taliban merebut kembali kendali Afghanistan pada tahun 2021
karena sejumlah tindakan pembatasan terhadap perempuan. Selain membatasi
kesempatan perempuan untuk terlibat secara sosial, hambatan terhadap pendidikan
menengah dan tinggi melanggengkan sistem diskriminatif yang oleh banyak
pengamat asing disebut sebagai semacam apartheid gender. Dalam hal ini,
komunitas internasional berupaya untuk menegakkan agenda kesetaraan gender
melalui beberapa jenis advokasi normatif melalui lembaga-lembaga Perserikatan
Bangsa-Bangsa, khususnya UN Women. Studi ini bertujuan untuk menganalisis
advokasi UN Women untuk pendidikan perempuan Afghanistan menggunakan
teori Lifecycle of Norms, dengan fokus pada fase internalisasi norma antara tahun
2022 dan 2026. Berbeda dengan penelitian sebelumnya yang biasanya berfokus
pada norm emergence dan norm entrepreneur, studi ini berfokus pada bagaimana
norma gender ditetapkan, dinegosiasikan, dan diproduksi dalam sistem
internasional, meskipun menghadapi resistensi domestik yang kuat di Afghanistan.
Studi ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif melalui penelitian yang
didasarkan pada publikasi organisasi internasional, dokumen kebijakan, dan
publikasi akademis yang kredibel serta media internasional. Penelitian studi ini
menunjukkan bahwa strategi advokasi UN Women berfokus pada upaya untuk
menegakkan legitimasi internasional norma kesetaraan gender melalui kerja sama
multilateral, dukungan untuk organisasi masyarakat sipil, dan pengembangan
jaringan advokasi transnasional, bukan hanya perubahan jangka pendek dalam
kebijakan domestik Afghanistan. Akibatnya, internalisasi norma lebih terlihat pada
tingkat institusional dan global daripada pada tingkat implementasi lokal. Hasil ini
menunjukkan adanya kesenjangan antara penerimaan norma oleh komunitas
internasional dan implementasinya dalam politik domestik Afghanistan yang masih
sangat restriktif.
Kata Kunci: Afghanistan, kesetaraan gender, pendidikan perempuan, internalisasi
norma, UN Women, dan Siklus Hidup Norma.
69 Hubungan Internasional 2026

Actions (login required)

View Item