Briliana, Intan Nur and Yuwanto, Yuwanto (2026) EVALUASI PROGRAM “ASELA DIJAKETI” (AYO SEKOLAH LAGI PENDIDIKAN KEJAR PAKET DAN INKLUSI) DI KOTA TEGAL. Undergraduate thesis, FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS DIPONEGORO.

	Text INTAN NUR BRILIANA_14010122140120_COVER.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (636kB)
	Text INTAN NUR BRILIANA_14010122140120_BAB 1.pdf - Submitted Version Download (327kB)
	Text INTAN NUR BRILIANA_14010122140120_BAB 2.pdf - Submitted Version Download (225kB)
	Text INTAN NUR BRILIANA_14010122140120_BAB 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (345kB)
	Text INTAN NUR BRILIANA_14010122140120_BAB 4.pdf - Submitted Version Download (117kB)
	Text INTAN NUR BRILIANA_14010122140120_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Submitted Version Download (169kB)
	Text INTAN NUR BRILIANA_14010122140120_LAMPIRAN.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (798kB)

Abstract

v
ABSTRAK
Tingginya angka Anak Tidak Sekolah (ATS) dan Anak Putus Sekolah (APS) di Kota
Tegal menunjukkan bahwa implementasi Program Wajib Belajar 12 Tahun belum
berjalan secara optimal. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, antara
lain keterbatasan ekonomi keluarga, rendahnya motivasi belajar, serta terbatasnya
akses terhadap pendidikan formal. Sebagai upaya penanganan permasalahan
tersebut, Pemerintah Kota Tegal melalui Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
melaksanakan Program ASELA DIJAKETI (Ayo Sekolah Lagi Pendidikan Kejar
Paket dan Inklusi) yang bertujuan memperluas akses pendidikan bagi anak putus
sekolah melalui pendidikan kesetaraan dan layanan pendukung inklusi.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan serta mengevaluasi
efektivitas Program ASELA DIJAKETI dalam menurunkan angka putus sekolah di
Kota Tegal. Fokus penelitian diarahkan pada proses implementasi program, capaian
yang dihasilkan, serta kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya sebagai dasar
untuk menilai keberlanjutan program di masa mendatang.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, dokumentasi, dan
studi kepustakaan dengan melibatkan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota
Tegal, pengelola Sanggar Kegiatan Belajar (SKB), peserta program, serta alumni
Program ASELA DIJAKETI. Analisis data dilakukan dengan mengacu pada teori
evaluasi kebijakan Bali, Capano, dan Ramesh yang meliputi dimensi analitik,
politik, dan operasional.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program ASELA DIJAKETI memberikan
kontribusi positif dalam mengembalikan akses pendidikan bagi anak putus sekolah,
khususnya melalui pendidikan kejar paket A, B, dan C. Namun demikian,
pelaksanaan program masih menghadapi sejumlah kendala, seperti keterbatasan
kapasitas pendamping, kondisi ekonomi keluarga peserta, serta rendahnya motivasi
belajar sebagian peserta. Oleh karena itu, diperlukan penguatan koordinasi antar
lembaga, peningkatan kapasitas sumber daya manusia, serta dukungan kebijakan
yang berkelanjutan agar program dapat berjalan lebih efektif dan berkelanjutan.
Kata kunci: evaluasi kebijakan, anak putus sekolah, pendidikan kesetaraan,
ASELA DIJAKETI
No. 28 Ilmu Pemerintahan 2026

Actions (login required)

View Item