Ruzanna, Roza and Jusup, Innawati and Fauzia, Lathifa Putry (2025) Hubungan Indeks Kepribadian Dasar dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

Text (ROZA RUZANNA-22010122140165-KTI-ABSTRAK) ROZA RUZANNA-22010122140165-KTI-ABSTRAK.pdf Download (111kB)

Abstract

Latar Belakang: Kepribadian merupakan faktor internal yang memengaruhi kesehatan mental dan berperan penting dalam pencapaian akademik. Big Five Personality Test (OCEAN) terdiri atas lima dimensi utama, yaitu openness, conscientiousness, extraversion, agreeableness, dan neuroticism, yang mencerminkan variasi karakter individu. Mahasiswa kedokteran sering menghadapi tantangan akademik pada dua tahun pertama studi karena harus beradaptasi dengan tuntutan pembelajaran dan lingkungan baru, sekaligus mengembangkan kompetensi profesional yang mencakup aspek kognitif, keterampilan, dan afektif.
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara indeks kepribadian dasar dengan IPK pada mahasiswa Fakultas Kedokteran.
Metode: Bentuk penelitian ini adalah observasional dengan rancangan cross-sectional menggunakan data sekunder dari laporan Tes Kesehatan Mental Indonesia (TKMI) dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro tahun pertama angkatan tahun 2024. Penggunaan sampel menggunakan metode total sampling. Analisis data menggunakan uji korelasi spearman.
Hasil: Sebanyak 241 sampel memenuhi kriteria inklusi. Hasil analisis menemukan bahwa seluruh dimensi Indeks Kepribadian Dasar tidak memiliki hubungan signifikan dengan IPK, kecuali extraversion yang berhubungan negatif signifikan (p=0,008; r=-0,171).
Kesimpulan: Penelitian ini menunjukkan bahwa dimensi kepribadian extraversion memiliki hubungan negatif yang signifikan dengan IPK mahasiswa kedokteran, sedangkan dimensi kepribadian lainnya tidak menunjukkan hubungan yang bermakna. Temuan ini menegaskan bahwa faktor kepribadian tertentu dapat memengaruhi pencapaian akademik. Mahasiswa dengan tingkat extraversion yang lebih tinggi cenderung memiliki capaian akademik yang lebih rendah, kemungkinan karena mereka lebih banyak terlibat dalam interaksi sosial dan aktivitas eksternal yang dapat mengalihkan perhatian dari tanggung jawab akademik.

Kata Kunci: kepribadian, prestasi akademik, pendidikan kedokteran, mahasiswa kedokteran

Actions (login required)

View Item