Crismayanti, Mei Putri and Dwidiyanti, Meidiana and Anggorowati, Anggorowati (2025) Regulasi Emosi Mahasiswa Yang Mengalami Trauma Masa Kecil: Studi Deskriptif. Masters thesis, Universitas Diponegoro.

	Text 22020123410007-Mei Putri Crismayanti-Hal. Depan.pdf Download (382kB)
	Text 22020123410007-Mei Putri Crismayanti-Bab I.pdf Restricted to Registered users only Download (245kB)
	Text 22020123410007-Mei Putri Crismayanti-Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (252kB)
	Text 22020123410007-Mei Putri Crismayanti-Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (325kB)
	Text 22020123410007-Mei Putri Crismayanti-Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (295kB)
	Text 22020123410007-Mei Putri Crismayanti-Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (250kB)
	Text 22020123410007-Mei Putri Crismayanti-Bab VI.pdf Restricted to Registered users only Download (224kB)
	Text 22020123410007-Mei Putri Crismayanti-Daftar Pustaka.pdf Download (145kB)
	Text 22020123410007-Mei Putri Crismayanti-Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (558kB)

Abstract

Masalah psikologis pada anak masih cukup tinggi di Indonesia, salah satu faktor yang mempengaruhi masalah psikologis pada anak adalah trauma yang pernah dialami sejak kecil. Anak yang memiliki pengalaman trauma masa kecil sering kali menunjukkan gejala gangguan mental emosional, jika masalah ini tidak diatasi dengan baik akan memungkinkan remaja mengalami PTSD. Penelitian terkait trauma masa kecil telah banyak dilakukan, namun belum ada penjelasan tentang regulasi emosi pada mahasiswa yang mengalami trauma masa kecil di kampus sehingga peneliti tertarik melakukan penelitian tentang regulasi emosi mahasiswa yang mengalami trauma masa kecil. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan regulasi emosi mahasiswa yang mengalami trauma masa kecil. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dan dilakukan di salah satu kampus di Semarang dengan jumlah partisipan 8 mahasiswa yang dipilih berdasarkan metode snowball sampling sesuai dengan kriteria inklusi yaitu mahasiswa yang pernah mengalami trauma masa kecil. Data dikumpulkan langsung melalui wawancara semi terstruktur menggunakan pedoman wawancara dan alat perekam. Analisa data menggunakan metode Miles dan Huberman. Hasil penelitian mengidentifikasi dua tema yaitu regulasi emosi positif mahasiswa terhadap trauma masa kecil yang dialami dan regulasi emosi negatif mahasiswa terhadap trauma masa kecil yang dialami. Kesimpulan bahwa regulasi emosi positif mahasiswa yang mengalami trauma masa kecil dipengaruhi oleh sifat memaafkan, mampu mengontrol emosi dan sabar, serta cara berpikir mahasiswa, sementara untuk mahasiswa yang memiliki regulasi emosi negatif dipengaruhi oleh perasaan marah, sedih, takut, kesepian dan tidak percaya diri. Penelitian ini terbatas karena belum sepenuhnya mengeksplorasi dan menggambarkan keseluruhan fenomena regulasi emosi mahasiswa yang mengalami trauma masa kecil yang ada di Indonesia. Saran penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi tentang regulasi emosi mahasiswa yang mengalami trauma masa kecil dengan metode kuantitatif.
Kata Kunci: Regulasi Emosi, Mahasiswa, PTSD, Trauma Masa Kecil

Actions (login required)

View Item