Maharani, Fiera Nuriska Ayu (2024) Gambaran Persepsi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro pada Pra-Pembelajaran Interprofessional Education (IPE). Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

	Text 22020120140140-Fiera Nuriska Ayu Maharani-Hal.Depan.pdf Download (673kB)
	Text 22020120140140-Fiera Nuriska Ayu Maharani-bab.I.pdf Restricted to Registered users only Download (156kB)
	Text 22020120140140-Fiera Nuriska Ayu Maharani-bab.II.pdf Restricted to Registered users only Download (266kB)
	Text 22020120140140-Fiera Nuriska Ayu Maharani-bab.III.pdf Restricted to Registered users only Download (408kB)
	Text 22020120140140-Fiera Nuriska Ayu Maharani-bab.IV.pdf Restricted to Registered users only Download (157kB)
	Text 22020120140140-Fiera Nuriska Ayu Maharani-bab.V.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB)
	Text 22020120140140-Fiera Nuriska Ayu Maharani-bab.VI.pdf Restricted to Registered users only Download (130kB)
	Text 22020120140140-Fiera Nuriska Ayu MaharanI-Daftar Pustaka.pdf Download (147kB)
	Text 22020120140140-Fiera Nuriska Ayu Maharani-Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Fragmentasi layanan akibat buruknya komunikasi dan pemahaman antarprofesi menjadi penyebab utama kesalahan medis. Interprofesional Education (IPE) hadir sebagai solusi, namun pelaksanaannya masih menghadapi tantangan, seperti integrasi kurikulum dan persepsi negatif mahasiswa. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui persepsi mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro pada pra-pembelajaran Interprofessional education (IPE). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan desain analisis deskriptif. Total sampel penelitian adalah 266 mahasiswa angkatan 2022 program studi kedokteran umum, kedokteran gigi, keperawatan dan gizi. Pengambilan data kuantitatif dengan 12 item kuesioner IEPS (Interpofessional Education Percaption Scale). Hasil penelitian menunjukkan persepsi mahasiswa pada pra- pembelajaran IPE mayoritas pada kategori baik 98,5%, baik secara umum dan juga jika dilihat dari setiap komponen. Komponen persepsi tentang bekerja sama yang sesungguhnya menunjukkan pada kategori baik dengan presentase paling besar 96,6% dan komponen kebutuhan untuk bekerja sama menunjukkan pada kategori cukup dengan presentase 10,5%. Peningkatan pemahaman tentang kompetensi dan batasan masing-masing profesi dapat menjadi solusi untuk mengurangi potensi konflik saat praktik klinis.

Kata Kunci : persepsi, interprofessional education, mahasiswa

Actions (login required)

View Item