Hidayat, Farrah Alfarani Nur (2022) Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial TikTok dan Intensitas Komunikasi Orang Tua – Anak dengan Prestasi Belajar Siswa SMA di Kota Semarang. Undergraduate thesis, FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS DIPONEGORO.

	Text 1. Cover.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (307kB)
	Text 2. Bab 1.pdf - Submitted Version Download (400kB)
	Text 3. Bab 2.pdf - Submitted Version Download (200kB)
	Text 4. Bab 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (304kB)
	Text 5. Bab 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (206kB)
	Text 6. Bab 5.pdf - Submitted Version Download (136kB)
	Text 7. Daftar Pustaka.pdf - Submitted Version Download (217kB)
	Text 8. Lampiran.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (565kB)

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang penting bagi anak, namun, Kota Semarang,
khususnya SMAN 5 Semarang belum mendapatkan prestasi belajar memuaskan
yang didasarkan pada penurunan nilai UN dan peringkat sekolah berdasarkan nilai
UTBK. Kehadiran media sosial menjadi salah satu faktor yang berhubungan dengan
prestasi belajar siswa. Kehadiran media sosial dapat membuat para penggunanya
kecanduan. Hal tersebut kurang diperhatikan oleh orang tua, dimana intensitas
komunikasi orang tua dengan anak tergolong rendah dan masih banyak anak yang
menggunakan smartphone tanpa adanya aturan dari orang tua. Tujuan penelitian ini
yaitu untuk mengkaji hubungan antara intensitas penggunaan media sosial TikTok
dengan prestasi belajar siswa SMA di Kota Semarang dan intensitas komunikasi
orang tua – anak dengan prestasi belajar siswa SMA di Kota Semarang. Teori yang
digunakan adalah Displacement Effects Theory dan Parental Mediation Theory.
Pengambilan sampel yang digunakan adalah non-probability sampling, yakni
siswa-siswi SMAN 5 Semarang, berusia 15 – 18 tahun, dan aktif menggunakan
media sosial TikTok. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 50
responden.
Hasil uji korelasi kendall’s tau_b antara intensitas penggunaan media sosial
TikTok dengan prestasi belajar siswa SMA di Kota Semarang diperoleh nilai
signifikansi sebesar 0,736 yang dapat diartikan bahwa kedua variabel tidak
memiliki hubungan yang signifikan. Hal ini dikarenakan para responden dapat
berperan aktif untuk memilih waktu yang diinginkan dalam penggunaan media
sosial, sehingga penggunaan TikTok oleh responden tidak menggantikan waktu
belajar. Kemudian, hasil uji korelasi kendall’s antara intensitas komunikasi orang
tua – anak dengan prestasi belajar siswa SMA di Kota Semarang diperoleh nilai
signifikansi sebesar 0,879 yang dapat diartikan bahwa kedua variabel tidak
memiliki hubungan yang signifikan. Hal ini dikarenakan responden yang
merupakan usia remaja sudah memiliki kemampuan untuk mengontrol,
mendisiplinkan diri, serta mampu membatasi diri dalam menggunakan kebebasan
yang diberikan kepada mereka.
Kata Kunci: TikTok, Komunikasi Orang Tua, Prestasi Belajar
134 kom 2022

Actions (login required)

View Item