Runturambi, Stefan Imanuel Lodewyk and Rusmawati, Diana (2022) Hubungan Dukungan Sosial Orang Tua Dengan Perilaku Academic Self Handicapping Pada Siswa SMA Negeri 10 Bogor. Undergraduate thesis, Undip.

Text Repository_Stefan Imanuel Lodewyk Runturambi_15000118130192_Psikologi.pdf Download (121kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara dukungan sosial orang tua dengan academic self handicapping pada siswa SMA Negeri 10 Bogor. Subjek yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah siswa aktif SMA Negeri 10 yang saat ini menduduki kelas 10 dan 11 (N=265). Peneliti menggunakan teknik cluster random sampling. Pengambilan data menggunakan dua skala, yaitu skala dukungan sosial orang tua (41 butir, α = 0,957) dan skala academic self handicapping (18 butir α = 0,809). Analisis data menggunakan analisis non parametrik Spearman’s rho pada aplikasi SPSS untuk menguji hubungan antar variabel. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang negatif antara dukungan sosial orang tua dengan academic self handicapping (rho = - 0,446 p < 0,01). Hasil ini menunjukkan bahwa semakin negatif persepsi siswa terhadap dukungan sosial yang diberikan orang tua, maka akan semakin tinggi tingkat academic self handicapping yang ditunjukkan. Hal ini dikarenakan persepsi buruk akan dukungan sosial dari orang tua mempengaruhi pandangan dan perasaan individu atas diri sendiri yang kemudian membuatnya merasa tidak aman sehingga mengembangkan strategi maladaptif yang membuatnya terlihat baik di lingkungan dengan perilaku academic self handicapping. Selain pada minimnya penelitian self handicapping di Indonesia, kebaruan penelitian ini terletak juga pada variabel dukungan sosial orang tua yang dikaitkan dengan academic self handicapping.

Actions (login required)

View Item