Search for collections on Undip Repository

PEMEROLEHAN BAHASA PADA ANAK DENGAN GANGGUAN SPEECH DELAY DI RUMAH INKLUSI PRIME EDU SCHOOL AND THERAPY SEMARANG (KAJIAN PSIKOLINGUISTIK)

Zayya, Dhiya Imtiyaz (2026) PEMEROLEHAN BAHASA PADA ANAK DENGAN GANGGUAN SPEECH DELAY DI RUMAH INKLUSI PRIME EDU SCHOOL AND THERAPY SEMARANG (KAJIAN PSIKOLINGUISTIK). Undergraduate thesis, Fakultas Ilmu Budaya.

[thumbnail of SI2494 Dhiya Imtiyaz 13010122140091 ok_1.pdf] Text
SI2494 Dhiya Imtiyaz 13010122140091 ok_1.pdf

Download (2MB)
[thumbnail of SI2494 Dhiya Imtiyaz 13010122140091 ok_2.pdf] Text
SI2494 Dhiya Imtiyaz 13010122140091 ok_2.pdf

Download (1MB)
[thumbnail of SI2494 Dhiya Imtiyaz 13010122140091 ok_3.pdf] Text
SI2494 Dhiya Imtiyaz 13010122140091 ok_3.pdf

Download (2MB)
[thumbnail of SI2494 Dhiya Imtiyaz 13010122140091 ok_4.pdf] Text
SI2494 Dhiya Imtiyaz 13010122140091 ok_4.pdf

Download (2MB)
[thumbnail of SI2494 Dhiya Imtiyaz 13010122140091 ok.pdf] Text
SI2494 Dhiya Imtiyaz 13010122140091 ok.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji proses pemerolehan bahasa pada anak yang mengalami
gangguan speech delay di rumah inklusi Prime Edu School and Therapy. Tujuan
dilakukan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses pembelahan bahasa serta
bentuk gangguan kebahasaan yang dialami oleh anak yang mengalami gangguan
speech delay berdasarkan teori behaviorisme milik B. F. Skinner, dengan fokus
kajiannya pada proses pemerolehan bahasa. Metode penelitian yang digunakan
adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui metode
observasi, wawancara, dokumentasi, serta teknik simak catat. Data kemudian
dianalisis menggunakan metode padan intralingual dan padan ekstralingual,
kemudian disajikan dengan metode penyajian nonformal dalam bentuk uraian
deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pemerolehan bahasa anak
berlangsung melalui pemberian stimulus, respons, dan reinforcement. Stimulus
yang digunakan berupa verbal modelling, prompting, visual support, dan penguatan
positif yang diberikan oleh guru terapis berperan dalam meningkatkan kemampuan
bahasa anak. Temuan ini menunjukkan bahwa pengenalan kosakata berbasis
lingkungan sekitar anak lebih efektif karena mudah dipahami dan diingat oleh anak.
Selain itu, pembentukan ujaran berlangsung secara bertahap melalui pemberian
arahan, pengulangan, dan penguatan positif tanpa penggunaan hukuman, terbukti
mendukung perkembangan kemampuan berbahasa anak.
Kata kunci: pemerolehan bahasa, psikolinguistik, keterlambatan bicara

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: pemerolehan bahasa, psikolinguistik, keterlambatan bicara
Subjects: Humanities
Divisions: Faculty of Humanities > Department of Indonesian Literature
Depositing User: Mr Dwi Widaryanto FIB
Date Deposited: 24 Jul 2026 07:49
Last Modified: 24 Jul 2026 07:49
URI: https://eprints2.undip.ac.id/id/eprint/57687

Actions (login required)

View Item View Item