PARANTEAN, Mikael Kato (2026) ANALISIS EFEKTIVITAS E-LEARNING SEBAGAI METODE PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEGAWAI DI ERA DIGITAL. Masters thesis, UNDIP: Fakultas Ekonomika dan Bisnis.

	Text (Cover) 1. T - Cover - 12010122413058.pdf - Published Version Download (276kB)
	Text (Abstrak (Inggris)) 4. T - Abstrak (Inggris) - 12010122413058.pdf - Published Version Download (300kB)
	Text (Abstrak (Indonesia)) 5. T - Abstrak (Indonesia) - 12010122413058.pdf - Published Version Download (311kB)
	Text (Daftar Isi) 6. T - Daftar Isi - 12010122413058.pdf - Published Version Download (459kB)
	Text (Daftar Pustaka) 12. T - Daftar Pustaka - 12010122413058.pdf - Published Version Download (320kB)
	Text (Fulltext PDF Bookmarks) 16. T - Fulltext PDF Bookmarks - 12010122413058.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Kemajuan teknologi digital mendorong organisasi untuk mengintegrasikan
sistem e-learning ke dalam strategi pengembangan kompetensi pegawai.
Implementasi e-learning mampu mendukung proses pembelajaran yang lebih
fleksibel dan efisien, tetapi tingkat efektivitasnya tetap dipengaruhi oleh berbagai
faktor organisasi dan teknologi.
Studi ini mengeksplorasi berbagai elemen yang menentukan keberhasilan
program pembelajaran daring dalam rangka mendongkrak kapabilitas staf di
lingkungan OJK. Pendekatan kuantitatif diaplikasikan melalui teknik survei yang
melibatkan 162 personel, baik yang bertugas di kantor pusat maupun cabang
wilayah. Informasi empiris dihimpun menggunakan instrumen kuesioner dengan
skala Likert, kemudian diproses lewat metode Structural Equation Modeling–
Partial Least Squares (SEM-PLS) memanfaatkan peranti lunak SmartPLS.
Temuan empiris mengonfirmasi bahwa mutu bahan ajar, komitmen
manajemen, serta dorongan belajar memberikan kontribusi signifikan terhadap
keberhasilan e-learning. Sebaliknya, kendala dalam proses penerapan terbukti
memicu dampak negatif bagi efektivitas sistem, sedangkan aspek metode
pembelajaran daring tidak menorehkan pengaruh berarti pada motivasi maupun
keberhasilan studi. Di samping itu, variabel motivasi belajar terkonfirmasi sukses
bertindak selaku mediator yang menjembatani hubungan antara dukungan
manajemen dengan tingkat efektivitas e-learning.
Hasil penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi organisasi dalam
upaya meningkatkan sistem pembelajaran digital dan pengembangan kompetensi
pegawai melalui implementasi e-learning yang efektif.

Actions (login required)

View Item