Widiastuti, Apriliana and Erawati, Meira and Sari, Sri Padma (2026) Pengaruh Stimulasi Glenn Doman dalam Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia 24-36 Bulan. Masters thesis, Universitas Diponegoro.

	Text 22020124410014_Apriliana Widiastuti_Halaman depan.pdf Download (491kB)
	Text 22020124410014_Apriliana Widiastuti_BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (270kB)
	Text 22020124410014_Apriliana Widiastuti_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (449kB)
	Text 22020124410014_Apriliana Widiastuti_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (580kB)
	Text 22020124410014_Apriliana Widiastuti_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (376kB)
	Text 22020124410014_Apriliana Widiastuti_Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (234kB)
	Text 22020124410014_Apriliana Widiastuti_Bab 6.pdf Restricted to Registered users only Download (173kB)
	Text 22020124410014_Apriliana Widiastuti_Daftar Pustaka.pdf Download (199kB)
	Text 22020124410014_Apriliana Widiastuti_Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text 22020124410014_Apriliana Widiastuti_Fulltext (1).pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Pengaruh Stimulasi Glenn Doman dalam Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia 24–36 Bulan
Perkembangan bahasa merupakan aspek penting pada masa anak usia dini karena mendukung kemampuan komunikasi, kognisi, dan kesiapan literasi. Stimulasi flash card dengan metode Glenn Doman memberikan pengaruh terhadap perkembangan bahasa anak, namun bukti mengenai efektivitas metode ini masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh stimulasi Glenn Doman terhadap perkembangan bahasa anak. Penelitian dilakukan di salah satu pusat kesehatan masyarakat di Semarang, Indonesia. Metode penelitian yang digunakan yaitu desain kuasi-eksperimen dengan kelompok kontrol pre-test dan post-test. Sebanyak 80 anak usia 24–36 bulan dibagi ke dalam kelompok intervensi dan kelompok kontrol, masing-masing terdiri atas 40 anak. Perkembangan bahasa diukur menggunakan Receptive-Expressive Emergent Language Test–Fourth Edition. Data dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney, Wilcoxon signed-rank, independent t-test, dan paired t-test. Sebelum intervensi, skor bahasa reseptif dan ekspresif tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelompok. Setelah intervensi, terdapat perbedaan signifikan pada bahasa reseptif (p < 0,001) dan bahasa ekspresif (p = 0,020). Stimulasi Glenn Doman meningkatkan perkembangan bahasa reseptif dan ekspresif pada anak usia 24–36 bulan, dengan pengaruh paling kuat pada bahasa reseptif. Penelitian ini memberikan bukti mengenai strategi stimulasi bahasa yang dapat dilakukan oleh orang tua untuk mendukung perkembangan bahasa anak.

Actions (login required)

View Item