Nugroho, Yusuf Wahyu and Rofi'i, Muhamad (2026) Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Sarjana Keperawatan Universitas Diponegoro. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

	Text 22020122140123_Yusuf Wahyu Nugroho_Halaman awal.pdf Download (535kB)
	Text 22020122140123_Yusuf Wahyu Nugroho_BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (150kB)
	Text 22020122140123_Yusuf Wahyu Nugroho_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB)
	Text 22020122140123_Yusuf Wahyu Nugroho_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (312kB)
	Text 22020122140123_Yusuf Wahyu Nugroho_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (204kB)
	Text 22020122140123_Yusuf Wahyu Nugroho_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (193kB)
	Text 22020122140123_Yusuf Wahyu Nugroho_BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (80kB)
	Text 22020122140123_Yusuf Wahyu Nugroho_Daftar Pustaka.pdf Download (160kB)
	Text 22020122140123_Yusuf Wahyu Nugroho_Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22020122140123_Yusuf Wahyu Nugroho_Laporan Project.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Berpikir kritis merupakan kemampuan penting yang perlu dikembangkan oleh mahasiswa keperawatan untuk pengambilan keputusan klinis dan pemecahan masalah. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan adalah mind mapping, yaitu metode pembelajaran visual yang membantu mahasiswa mengorganisasi konsep secara sistematis serta mendorong pembelajaran aktif. Kegiatan ini bertujuan untuk menerapkan metode pembelajaran mind mapping dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa sarjana keperawatan. Metode pelaksanaan dilakukan melaui penerapan pembelajaran mind mapping pada mahasiswa sarjana keperawatan di Universitas Diponegoro. Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan pendekatan pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis, dengan nilai rata-rata meningkat dari 112,41 pada pre-test menjadi 120,64 pada post-test. Selain itu, nilai rata-rata persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran juga meningkat dari 119,41 menjadi 124,37. Penerapan metode pembelajaran mind mapping terbukti meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa keperawatan dan dapat digunakan sebagai alternatif metode pembelajaran dalam pendidikan keperawatan.

Actions (login required)

View Item