Maulana, Alif and Suhartini, Suhartini (2026) Gambaran Strategi Pembelajaran Mahasiswa Keperawatan Melalui Deep Learning Tentang Manajemen Nyeri Pasien Kritis. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

	Text 22020122130110_Alif Maulana_BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (103kB)
	Text 22020122130110_Alif Maulana_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (253kB)
	Text 22020122130110_Alif Maulana_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (180kB)
	Text 22020122130110_Alif Maulana_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (192kB)
	Text 22020122130110_Alif Maulana_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (54kB)
	Text 22020122130110_Alif Maulana_BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (38kB)
	Text 22020122130110_Alif Maulana_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (135kB)
	Text 22020122130110_Alif Maulana_LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (919kB)
	Text 22020122130110_Alif Maulana_Halaman Depan.pdf Restricted to Registered users only Download (535kB)

Abstract

Perawat ICU memiliki pengetahuan dan sikap yang tidak adekuat terhadapmanajemen nyeri pasien kritis. Pengetahuan tentang manajemen nyeri didapatkanperawat saat masih menjadi mahasiswa keperawatan. Deep Learning merupakansebuah proses pembelajaran yang memiliki hubungan positif terhadap luaranmahasiswa keperawatan. Belum terdapat penelitian spesifik tentang strategipembelajaran mahasiswa keperawatan melalui deep learning tentang manajemennyeri pasien kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan strategi DeepLearning mahasiswa keperawatan tentang manajemen nyeri pasien kritis.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode surveicross-sectional. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa profesi ners di salah satuuniversitas di Indonesia dengan jumlah sebanyak 180 responden dengan metodetotal sampling. Peneliti mengambil data dari januari hingga februari 2026. Surveimeliputi kuesioner karakteristik responden dan deep learning strategiesquestionnaire. Analisis data menggunakan analisis univariat dalam bentukdistribusi frekuensi. Hasil rata-rata strategi deep learning mahasiswa profesi nersadalah 3,87 (SD = 0,44). Nilai Rata-rata strategi basic learning self-regulationsebesar 4,09 (SD = 0,492), visual elaboration and summarizing sebesar 3,53 (SD =0,529), deep information processing sebesar 3,96 (SD = 0,515), dan social learningself-regulation sebesar 3,91 (SD = 0,557). Mayoritas mahasiswa profesi nersmemiliki strategi deep learning yang kurang. Strategi basic learning self-regulationmerupakan strategi paling banyak diminati oleh mahasiswa dan visual elaborationand summarizing merupakan strategi yang paling sedikit diminati oleh mahasiswaprofesi ners. Pendidikan keperawatan perlu meningkatkan intervensi deep learningbagi mahasiswa profesi ners agar deep learning pada mahasiswa meningkat danmemfasilitasi kompetensi profesional

Actions (login required)

View Item