Erfansyah, Ade and Meidiana Dwidiyanti, MD and Zubaidah, Zubaidah (2025) STUDI KASUS PERAN SPIRITUALITAS DALAM REGULASI EMOSI PADA INDIVIDU DENGAN TRAUMA EMOSIONAL AKIBAT KONFLIK INTERPERSONAL. [Experiment] (Unpublished)
|
Text
22020124210100_Ade Erfansyah_KTI PROFESI NERS.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Abstract
psikologis individu. Kondisi ini, apabila tidak dikelola dengan baik, berpotensi menimbulkan gangguan psikologis
yang lebih serius. Regulasi emosi menjadi salah satu pendekatan penting untuk membantu individu menghadapi emosi
negatif secara sehat dan adaptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran regulasi emosi serta
mengevaluasi efektivitas intervensi regulasi emosi dalam membantu individu dewasa muda mengatasi dampak konflik
interpersonal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan berjumlah tiga
orang yang dipilih melalui purposive dan convenience sampling di Kota Semarang. Data dikumpulkan melalui
wawancara, observasi, serta pelaksanaan intervensi regulasi emosi selama empat minggu dengan frekuensi dua hari
sekali. Intervensi terdiri atas enam tahapan, yaitu calming technique, validasi emosi, penerimaan, pelepasan emosi,
body scan, dan relaksasi. Evaluasi dilakukan pada minggu keempat menggunakan Checklist Capaian Sehat Mandiri.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa regulasi emosi efektif membantu individu memahami konflik emosional,
meningkatkan penerimaan diri, memperbaiki relasi interpersonal, dan mereduksi intensitas emosi negatif. Intervensi
ini direkomendasikan untuk diintegrasikan dalam praktik keperawatan jiwa.
| Item Type: | Experiment |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Regulasi Emosi, Interpersonal, Emosional |
| Subjects: | Medicine |
| Divisions: | Faculty of Medicine > Department of Nursing |
| Depositing User: | S.Hum Bekti Iskandar |
| Date Deposited: | 04 Sep 2025 05:15 |
| Last Modified: | 04 Sep 2025 05:15 |
| URI: | https://eprints2.undip.ac.id/id/eprint/37987 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |
