Putra, Florentinus Bryan Yusian Okta and Wijayanti, Aldani Putri (2025) Strategi Penerapan Pendidikan Karakter di Sekolah pada Konteks Lingkungan Berisiko Tinggi: Studi Kasus SDN 01 Bandarharjo Semarang. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

Text Repository_Abstrak dan Bab I.pdf Download (200kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan strategi pendidikan karakter yang diterapkan oleh para pendidik di SDN 01 Bandarharjo, Semarang, yang berada di lingkungan berisiko tinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kompleksitas tantangan sosial yang dihadapi siswa di daerah tersebut, seperti kemiskinan, ketidakstabilan keluarga, dan pengaruh lingkungan negatif. Pada konteks tersebut, pendidikan karakter menjadi salah satu pendekatan penting untuk membantu siswa mengembangkan nilai-nilai positif agar mampu menghadapi tantangan di lingkungan. Namun, penelitian tentang strategi pendidikan karakter yang kontekstual di sekolah dengan latar belakang berisiko masih relatif terbatas, sehingga diperlukan studi yang lebih terfokus. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal. Data dikumpulkan melalui wawancara, Focus Group Discussion (FGD), observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pendidikan karakter yang diterapkan bersifat adaptif, kolaboratif, dan kontekstual, dengan penekanan pada nilai-nilai moral seperti kejujuran, tanggung jawab, empati, rasa hormat, kedisiplinan, dan nilai-nilai adat ketimuran. Guru berperan sentral dalam pelaksanaan strategi ini, baik sebagai pengajar maupun sebagai teladan bagi siswa melalui interaksi sehari-hari. Strategi yang sering digunakan mencakup pembiasaan sikap positif, pemberian penghargaan dan hukuman secara proporsional, serta penguatan nilai melalui pendekatan personal dan kelompok. Selain itu, keterlibatan orang tua dan dukungan institusi sekolah menjadi faktor pendukung penting dalam keberhasilan strategi tersebut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan karakter yang efektif pada sekolah di lingkungan berisiko tinggi memerlukan keterlibatan aktif semua pihak, pendekatan yang sesuai dengan kondisi sosial siswa, dan penerapan strategi yang kontekstual agar mampu menghadapi tantangan yang kompleks di lingkungan sekolah.

Actions (login required)

View Item