Izazy, Iffah (2025) EVALUASI PELAKSANAAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI BACA TULIS SISWA KELAS 5 DI SDIT BINA INSANI SEMARANG. Undergraduate thesis, Faculty of Humanity.

Text Draft Skripsi_Iffah Izazy 13040120140092.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian dengan judul “Evaluasi Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Baca Tulis Siswa Kelas 5 di SDIT Bina Insani Semarang” dilatarbelakangi oleh kemampuan literasi siswa kelas 5 yang dinilai masih rendah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah dalam upaya meningkatkan kemampuan literasi baca tulis siswa kelas 5 SDIT Bina Insani Semarang dengan mengacu pada teori evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dikembangkan oleh Daniel Stufflebeam. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan menggunakan wawancara semi terstruktur dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa evaluasi context yaitu latar belakang sekolah dalam melaksanakan GLS adalah karena adanya penurunan minat baca serta daya
literasi siswa. Hasil evaluasi input menunjukkan sarana dan prasarana yang mendukung pelaksanaan program terdiri dari perpustakaan, pojok baca, anggaran perpustakaan, ruangan, serta sumber saya manusia yang memadai. Hasil evaluasi process yaitu pelaksanaan program GLS di SDIT Bina Insani terbagi menjadi 2 di
bawah tanggung jawab pihak yang berbeda, guru wali kelas dan pengurus perpustakaan. Program GLS di SDIT Bina Insani terdiri dari beberapa program yang bersifat eventual, tahunan, dan rutin setiap pekan yang dilaksanakan di kelas masing-masing. Hasil evaluasi product pada penelitian ini yaitu siswa kelas 5 berhasil menghasilkan karya-karya literasi seperti, komik, puisi, dan majalah dinding.

Actions (login required)

View Item