Sabrina, Aisyah Faqiha and Widodo, Prasetyo Budi (2025) STUDI KORELASI SECURE ATTACHMENT DENGAN KONSEP DIRI REMAJA SISWA SMAIT IHSANUL FIKRI BOARDING SCHOOL KABUPATEN MAGELANG. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

Text Abstrak & BAB 1.pdf Download (144kB)

Abstract

Tidak jarang anak yang bersekolah di asrama merasa seolah-olah telah “dibuang” oleh orang tua mereka. Perasaan tersebut dapat memicu terbentuknya konsep diri yang negatif. Konsep diri merupakan penilaian individu terhadap dirinya sendiri, yang terbentuk melalui pengalaman pribadi serta tanggapan atau persepsi dari orang lain dalam interaksi sosial. Meski sekolah menyediakan fasilitas yang baik dan guru yang berkualitas, stabilitas emosional siswa saat tinggal jauh dari orang tua tetap tergantung pada kualitas attachment awal yang mereka bawa. Ketika masa kanak-kanak, apabila pola attachment yang dikembangkan adalah secure attachment maka, pola yang sama dapat bertahan hingga masa remaja dan dewasa. Secure attachment merupakan kualitas hubungan emosional yang aman, hangat, dan penuh kepercayaan antara individu (remaja) dengan orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan secure attachment dengan konsep diri pada siswa SMAIT Ihsanul Fikri Boarding School. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan teknik stratified random sampling dalam menentukan jumlah partisipan. Sampel terdiri siswa kelas X, kelas XI, dan kelas XII. Instrumen yang digunakan adalah Skala Konsep Diri (44 butir, α = 0.945, dan Skala Secure Attachment (24 butir, α = 0.942). Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara secure attachment dan konsep diri (R = 0.568, p < 0,01). Dengan demikian, semakin tinggi secure attachment, maka semakin tinggi pula konsep diri siswa SMAIT Ihsanul Fikri Boarding School Kabupaten Magelang. Hasil penelitian ini juga menunjukkan secure attachment memberikan kontribusi efektif sebesar 32,3% terhadap konsep diri siswa (R² = 0.323).

Actions (login required)

View Item