Putri, Elisabet Kristin Eka and Qonitatin, Novi (2025) HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH OTORITATIF DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL PADA REMAJA DI SMA NEGERI 1 GOMBONG, KEBUMEN. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

Text Elisabet Kristin Eka Putri_Repository 2025.pdf Download (295kB)

Abstract

Perubahan fisik, emosional, sosial, dan kognitif menjadi tanda perkembangan selama periode remaja madya. Kemampuan remaja dalam mengelola emosi diri sendiri dan orang lain menjadi sangat krusial pada masa ini. Remaja yang tidak mampu mengatur emosi dengan baik dan rendahnya kecerdasan emosional menjadi permasalahan yang menonjol pada siswa SMA. Salah satu faktor yang memainkan peran signifikan dalam membentuk kecerdasan emosional remaja madya yaitu pola asuh orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh otoritatif dengan kecerdasan emosional pada remaja di SMA Negeri 1 Gombong. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X di SMA Negeri 1 Gombong sebanyak 356 siswa dengan sampel sebanyak 188 siswa yang diperoleh melalui teknik cluster sampling. Studi ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang pengumpulan datanya dilakukan melalui penyebaran skala psikologi yaitu Skala Kecerdasan Emosional yang berisi 19 aitem (α = 0.632) dan Skala Pola Asuh Otoritatif yang berisi 22 aitem (α = 1.556). Hasil pengujian hipotesis menggunakan korelasi pearson product moment memperlihatkan koefisien korelasi sebesar 0.368 dan nilai p = < .001 yang berarti terdapat hubungan positif yang signifikan antara pola asuh otoritatif dengan kecerdasan emosional pada remaja di SMA Negeri 1 Gombong. Maka dapat dikatakan jika semakin tinggi pola asuh otoritatif, maka semakin tinggi pula kecerdasan emosional pada remaja di SMA Negeri 1 Gombong. Begitupun sebaliknya, semakin rendah pola asuh otoritatif, maka semakin rendah pula kecerdasan emosional pada remaja di SMA Negeri 1 Gombong.

Kata kunci: kecerdasan emosional; pola asuh otoritatif; remaja madya

Actions (login required)

View Item