Handayani, Aisyiah Nur (2024) EVALUASI PROGRAM KELUARGA HARAPAN KOMPONEN PENDIDIKAN DI KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN. Undergraduate thesis, FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS DIPONEGORO.

	Text cover Aisyah.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (651kB)
	Text BAB I.pdf - Submitted Version Download (792kB)
	Text BAB II.pdf - Submitted Version Download (516kB)
	Text BAB III.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (979kB)
	Text BAB IV.pdf - Submitted Version Download (44kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Submitted Version Download (172kB)
	Text LAMPIRAN.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (994kB)

Abstract

Beragam kebijakan yang dicetuskan oleh Pemerintah Indonesia sebagai upaya
program kesejahteraan sosial serta menekan kemiskinan melalui bantuan sosial
bersyarat melalui Program Keluarga Harapan diberlakukan sejak tahun 2007. PKH
di Kecamatan Pulokulon diterapkan tahun 2014 program penanggulangan
kemiskinan salah satunya komponen pendidikan. Permasalahan yang ada terkait
pendamping PKH masih belum memadai, terbatasnya pemahaman KPM tentang
PKH, partisipasi anak-anak penerima PKH di jenjang pendidikan masih rendah,
KPM yang ketergantungan terhadap bantuan PKH, sarana dan prasarana
pelaksanaan penunjang kegiatan PKH belum memadai. Penelitian ini bertujuan
mendeskripsikan evaluasi PKH komponen pendidikan dan mengidentifikasi
hambatan pelaksanaan PKH di Kecamatan Pulokulon. Penelitian ini menggunakan
teori evaluasi William Dunn efektivitas, efisiensi, kecukupan, pemerataan,
responsivitas, dan ketepatan serta teori hambatan pelaksanaan PKH dari Rachma
Maulida. Metode penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif dengan teknik
pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil
penelitian menunjukan bahwa dilihat dari indikator evaluasi secara keseluruhan
sudah memenuhi yaitu responsivitas dan ketepatan meskipun masih mendapat
tantangan melakukan graduasi kemandirian. Sedangkan indikator lainnya masih
belum memenuhi yaitu efektivitas, efisiensi, kecukupan, dan pemerataan belum
efektif secara menyeluruh. Hal ini dipengaruhi hambatan yaitu minimnya
pemahaman KPM terhadap bantuan PKH, minimnya sarana prasarana yang
mendukung kegiatan PKH dalam pendampingan, belum memadai sumber daya
manusia, keterlambatan memperbarui status kepesertaan dalam pemutakhiran data.
Saran yang diberikan adalah sosialisasi kepada KPM mengenai kemandirian
ekonomi serta edukasi pendidikan anak, peningkatan koordinasi dengan aparatur
desa informasi DTKS sehingga penyesuaian distribusi bantuan dapat mencapai
pemerataan yang lebih baik, untuk peneliti lainnya dapat dilakukan penelitian
lanjutan.
Kata kunci: Evaluasi, komponen pendidikan, PKH
160. Administrasi Publik 2024

Actions (login required)

View Item