Natasya, Naura and Ediati, Annastasia (2024) Hubungan Antara Resiliensi dengan Psychological Well-Being pada Guru SLB - C. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

Text Naura Natasya - Abstrak dan Bab 1.pdf Download (335kB)

Abstract

Menjadi guru Sekolah Luar Biasa kategori C yang menangani siswa tunagrahita memiliki tantangan yang berat, yang dapat memengaruhi kesejahteraan psikologis (psychological well-being) guru. Pada kondisi idealnya, guru diharapkan memiliki psychological well-being yang optimal karena psychological well-being menjadi salah satu aspek penting bagi seorang guru, guna menunjang kualitas mengajar dan efektivitas pembelajaran. Penelitian terdahulu mengulas apabila salah satu prediktor yang dapat meningkatkan psychological well-being adalah resiliensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara resiliensi dengan psychological well-being pada guru SLB – C. Partisipan dalam penelitian ini, yaitu 96 guru SLB – C swasta di wilayah Jakarta Selatan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan instrumen penelitian berupa Skala Resiliensi (36 aitem; α = 0.927) dan Skala Psychological Well-Being (29 aitem; α = 0.886). Uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear menunjukkan bahwa resiliensi meprediksi psychological well-being pada guru SLB – C swasta di Jakarta Selatan, R2 = .753, F (1, 94) = 286.386, p < 0,001. Resiliensi memberikan kontribusi efektif sebesar 75.3% terhadap psychological well-being. Temuan ini menunjukkan pentingnya pengembangan resiliensi dalam upaya meningkatkan kesejahteraan psikologis guru SLB – C.

Actions (login required)

View Item