Putri, Gea Raditiniar Sutikno and Rahmandani, Amalia (2026) HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU-SISWA DAN ACADEMIC SELF-EFFICACY DENGAN SELF-REGULATED LEARNING PADA SISWA SMP NEGERI 8 SEMARANG. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

Text Gea_Repositori.pdf Download (331kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara komunikasi interpersonal guru-siswa dan academic self-efficacy dengan self-regulated learning di SMP Negeri 8 Semarang. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan melibatkan 224 siswa SMP Negeri 8 Semarang yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan tiga instrumen, yakni Skala Self-Regulated Learning (N = 14, α = 0,787), Skala Komunikasi Interpersonal Guru-Siswa (N = 28, α = 0,912), dan Skala Academic Self-Efficacy (N = 27, α = 0,887). Analisis data dilakukan menggunakan analisis regresi linear sederhana dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara komunikasi interpersonal guru-siswa dengan self-regulated learning (R = 0,547, p <0,001), terdapat hubungan positif yang signifikan antara academic self-efficacy dengan self-regulated learning (R = 0,618, p <0,001), serta terdapat hubungan positif yang signifikan antara komunikasi interpersonal guru-siswa dan academic self-efficacy secara bersama-sama dengan self-regulated learning (Adjusted R2 = 0,420, p <0,001). Dengan demikian, semakin tinggi komunikasi interpersonal guru siswa dan semakin tinggi academic self-efficacy, maka semakin tinggi pula self regulated learning yang dimiliki siswa. Sebaliknya, semakin rendah komunikasi interpersonal guru-siswa dan semakin rendah academic self-efficacy, maka semakin rendah pula self-regulated learning yang dimiliki siswa. Penelitian ini mengindikasi pentingnya usaha meningkatkan komunikasi aktif dan terbuka antara guru-siswa, dan meningkatkan keyakinan akan kemampuan akademik, bagi peningkatan pengelolaan diri siswa khususnya dalam pembelajaran.

Kata kunci: Komunikasi interpersonal, academic self-efficacy, self-regulated, siswa.

Actions (login required)

View Item