SHOFWA SILMINA, SYAHDA (2026) “DESIGN OF AN INTEGRATED ISLAMIC INTERNATIONAL BOARDING SCHOOL (SMP–SMA) IN SEMARANG: AN ANTHROPOLOGICAL ARCHITECTURE APPROACH BASED ON STUDENT WELLBEING”. Undergraduate thesis, UNDIP.

	Text 1_Syahda Shofwa Silmina_Cover.pdf - Submitted Version Download (121kB)
	Text 3_Syahda Shofwa Silmina_Halaman Pengesahan.pdf - Submitted Version Download (613kB)
	Text 7_Syahda Shofwa Silmina_Abstrak.pdf - Submitted Version Download (51kB)
	Text 12_Syahda Shofwa Silmina_Bab 1.pdf - Submitted Version Download (799kB)
	Text 13_Syahda Shofwa Silmina_Bab 2.pdf - Submitted Version Download (1MB)
	Text 14_Syahda Shofwa Silmina_Bab 3.pdf - Submitted Version Download (330kB)
	Text 17_Syahda Shofwa Silmina_Daftar Pustaka.pdf - Submitted Version Download (161kB)

Abstract

Boarding school dengan Pendekatan Antropologi di Semarang merupakan perancangan fasilitas pendidikan yang bertujuan untuk menjawab kebutuhan akan lingkungan belajar yang tidak hanya mendukung pencapaian akademik, tetapi juga
pembentukan karakter, kemandirian, dan perkembangan sosial peserta didik. Sistem boarding school memungkinkan proses pendidikan berlangsung secara lebih menyeluruh karena aktivitas belajar, kehidupan sehari-hari, serta interaksi sosial terjadi dalam satu lingkungan yang terintegrasi. Perancangan ini menggunakan pendekatan antropologi untuk memahami hubungan antara perilaku manusia, pola aktivitas, serta kebutuhan ruang dalam lingkungan boarding school. Melalui pendekatan tersebut, karakter aktivitas siswa, tenaga pendidik, serta pengelola sekolah dianalisis guna menghasilkan rancangan ruang yang mampu
mengakomodasi kegiatan pendidikan sekaligus kehidupan komunal secara seimbang. Fasilitas boarding school dirancang sebagai lingkungan pendidikan terpadu yang mencakup fasilitas akademik, asrama siswa, fasilitas pendukung, serta ruang terbuka yang mendorong interaksi sosial dan kegiatan bersama. Penataan zonasi dan sistem sirkulasi dirancang untuk mendukung keseimbangan antara kegiatan belajar, beristirahat, serta
interaksi sosial, sehingga tercipta lingkungan yang kondusif bagi proses pendidikan. Melalui pendekatan ini, diharapkan rancangan boarding school mampu menghadirkan lingkungan pendidikan yang tidak hanya mendukung kegiatan akademik, tetapi juga berperan dalam membentuk perkembangan sosial, emosional, dan karakter peserta didik secara holistik. Kata Kunci: Boarding school, Arsitektur Pendidikan, Pendekatan Antropologi,
Lingkungan Belajar, Interaksi Sosial, Semarang

Actions (login required)

View Item