Nashifa, Hanif Fathin and Ariati, Jati (2026) HUBUNGAN REGULASI EMOSI DENGAN BURNOUT PADA GURU SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) DI KOTA MAGELANG, TEMANGGUNG, SURAKARTA, DAN SEMARANG. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

Text HANIF FATHIN_DOKUMEN REPOSITORY FIX.pdf Download (151kB)

Abstract

Guru Sekolah Luar Biasa (SLB) memiliki tuntutan pekerjaan yang kompleks, seperti menangani peserta didik dengan kebutuhan khusus, administrasi sekolah, dan tuntutan emosional pada proses pembelajaran. Kondisi tersebut dapat menyebabkan burnout. Salah satu hal yang dapat mengatasi burnout adalah regulasi emosi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan sampel sebanyak 115 guru SLB yang diperoleh menggunakan teknik convenience sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala burnout yang terdiri atas 15 aitem dan skala regulasi emosi yang terdiri dari 20 aitem. Analisis data menggunakan korelasi Spearman’s Rho dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara regulasi emosi dengan burnout pada guru SLB (p= - 0,651; p < 0,001). Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa regulasi emosi memberikan kontribusi sebesar 49,9% terhadap burnout. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi regulasi emosi yang dimiliki guru, maka semakin rendah burnout yang dirasakan, begitu juga sebaliknya.

Kata kunci: regulasi emosi, burnout, guru SLB

Actions (login required)

View Item