Ariska, Fia (2026) PERSEPSI MAHASISWA PASCASARJANA UNIVERSITAS GADJAH MADA TERHADAP LITERASI PUBLIKASI ILMIAH DAN TANTANGAN MENGHADAPI PREDATORY JOURNAL. Repository Undip.

Text Full Draf Fix_Fia Ariska.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

Latar belakang: Publikasi ilmiah menjadi tuntutan akademik bagi mahasiswa pascasarjana sekaligus indikator kompetensi keilmuan, sehingga memerlukan kemampuan literasi publikasi ilmiah yang tidak hanya berkaitan dengan menulis, tetapi juga pemahaman proses publikasi, pemilihan kredibilitas jurnal dan etika publikasi. Meningkatnya jurnal predator dan proses publikasi ilmiah yang kompleks menjadi tantangan bagi mahasiswa pascasarjana, khususnya kesulitan membedakan jurnal yang kredibel dan predator. Tujuan: Penelitian ini bertujuan menganalisis sejauh mana persepsi mahasiswa pascasarjana Universitas Gadjah Mada memahami literasi publikasi ilmiah dan bagaimana menghadapi tantangan predatory journal. Metode: Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Informan dipilih menggunakan purposive sampling, terdiri dari lima mahasiswa pascasarjana Universitas Gadjah Mada yang memenuhi kriteria memiliki pemahaman dan pengalaman terkait literasi publikasi ilmiah dan tantangan menghadapi predatory journal. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur dan dianalisis menggunakan metode analisis tematik. Hasil: Hasil dari penelitian mengunjukkan bahwa persepsi mahasiswa pascasarjana terhadap literasi publikasi ilmiah terbentuk melalui pengalaman, pengetahuan, dan praktik dalam lingkungan akademik. Persepsi tersebut merupakan hasil proses pengolahan, penafsiran pengalaman dan pengetahuan mahasiswa pascasarjana terhadap literasi publikasi ilmiah serta kemampuan mengembangkan strategi publikasi, seperti membaca literatur, memanfaatkan teknologi digital dan memilih jurnal tujuan. Namun, mahasiswa masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan dalam memahami sistem publikasi serta kesulitan membedakan jurnal kredibel dan jurnal predator, yang dalam beberapa kasus berujung pada pengalaman terjebak dalam praktik publikasi yang tidak kredibel. Kesimpulan: Persepsi mahasiswa pascasarjana terhadap literasi publikasi ilmiah berkembang melalui pengalaman, pengetahuan dan praktik akademik disertai kesadaran akan pentingnya publikasi ilmiah. Namun, keterbatasan literasi masih menjadi tantangan dalam membedakan jurnal kredibel dan jurnal predator, sehingga diperlukan peningkatan literasi publikasi ilmiah agar mahasiswa pascasarjana mampu memahami proses publikasi dan terhindar dari praktik jurnal yang tidak kredibel.
Kata kunci: Literasi informasi; publikasi ilmiah; persepsi; mahasiswa pascasarjana; predatory journal.

Actions (login required)

View Item