Utami, Dilah Nugrahaning Widyo and Ariati, Jati (2026) HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN TEMAN SEBAYA DAN KETERLIBATAN SISWA DENGAN SENSE OF BELONGING SEBAGAI MEDIATOR PADA SISWA SMP PANGUDI LUHUR BINTANG LAUT SURAKARTA. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

Text Repository_Abstrak-Bab 1_Dilah Nugrahaning Widyo Utami.pdf Download (330kB)

Abstract

Siswa remaja kerap kali menunjukkan adanya masalah dalam keterlibatannya di sekolah, dari pelanggaran aturan hingga membolos. Rendahnya keterlibatan siswa terhadap sekolah berisiko pada rendahnya performa dan prestasi akademik. Untuk itu, keterlibatan siswa perlu diciptakan dengan menumbuhkan sense of belonging terhadap sekolah dari relasi sosial siswa. Bagi remaja, teman sebaya adalah salah satu sumber dukungan sosial. Maka dukungan teman sebaya di sekolah menjadi faktor penting yang berhubungan dengan keterlibatan siswa melalui sense of belonging terhadap sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara dukungan teman sebaya dan keterlibatan siswa serta peran mediasi dari sense of belonging pada siswa SMP Pangudi Luhur Bintang Laut Surakarta. Dengan menggunakan metode kuantitatif cross-sectional analisis mediasi, ukuran sampel berjumlah 281 siswa aktif SMP Pangudi Luhur Bintang Laut Surakarta. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan Skala Dukungan Teman Sebaya (17 aitem, α=0.869), Skala Sense of Belonging (17 aitem, α=0.842), dan Skala Keterlibatan Siswa (15 aitem, α=0.787) melalui teknik cluster random sampling. Analisis data dilakukan dengan mediation analysis yang menunjukkan koefisien tak terstandarisasi pada jalur mediasi sebesar 0.243 (95% Cl [0.166, 0.336]) sementara sementara pada hubungan langsung sebesar 0.179 (p<0.001). Hasil menunjukkan adanya hubungan antara dukungan teman sebaya dan keterlibatan siswa maupun peran mediasi sense of belonging dalam hubungan tersebut.
Kata kunci: dukungan teman sebaya, sense of belonging, keterlibatan siswa remaja
Kata kunci: dukungan teman sebaya; sense of belonging; keterlibatan siswa remaja

Actions (login required)

View Item