Hidayat, Faidzin Nur and Prabowo, Dito Aryo (2026) PERBEDAAN TINGKAT PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS DIPONEGORO DITINJAU DARI STATUS KEANGGOTAAN ORGANISASI KEMAHASISWAAN. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

Text Abstrak dan bab 1.pdf Download (300kB)

Abstract

PERBEDAAN TINGKAT PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS DIPONEGORO DITINJAU DARI STATUS KEANGGOTAAN ORGANISASI KEMAHASISWAAN

Faidzin Nur Hidayat
15000119140265

Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro
Jl. Prof. Mr. Sunario, Tembalang, Semarang, 50275
E-mail: faidzin.nurhidayat18@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan tingkat prokrastinasi akademik pasif, prokrastinasi akademik aktif, dan kapasitas Self Regulated Learning (SRL) pada mahasiswa yang aktif dan tidak aktif berorganisasi. Penelitian kuantitatif komparatif ini melibatkan 203 mahasiswa terdiri dari 26,1% laki-laki dan 73,9% perempuan dari Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro angkatan 2021–2025 yang dipilih menggunakan teknik accidental sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tiga instrumen adaptasi, yaitu Academic Procrastination Scale - Short Form (APS-S) (α=0,926; ω=0,930), Active Procrastination Scale (α=0,963; ω=0,966), dan skala SRL (α=0,950; ω=0,952). Hasil uji asumsi Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi normal (p < 0,001), sehingga pengujian hipotesis dilakukan menggunakan analisis non-parametrik Mann-Whitney U Test (sebagai ekuivalensi pengujian beda rata-rata untuk data tidak normal) berbantuan aplikasi JASP. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada tingkat prokrastinasi pasif (p=0,297) dan kapasitas SRL (p=0,367) antara mahasiswa organisatoris dan non-organisatoris. Namun, terdapat perbedaan yang signifikan pada tingkat prokrastinasi aktif (p=0,005), di mana kelompok mahasiswa yang tidak aktif berorganisasi justru mencatatkan rata-rata skor yang lebih tinggi (M=76,21) dibandingkan kelompok mahasiswa aktif berorganisasi (M=71,28). Temuan ini membuktikan bahwa ketiadaan struktur waktu yang terarah pada kelompok non-organisasi mendorong mereka untuk menggunakan strategi penundaan secara sengaja demi memancing tekanan buatan dan stimulasi kognitif yang dibutuhkan untuk merangsang motivasi belajar, sebagaimana dikaji melalui pendekatan Temporal Motivation Theory.

Kata Kunci: Prokrastinasi Aktif, Prokrastinasi Pasif, Self-Regulated Learning, Organisasi Kemahasiswaan.

Actions (login required)

View Item