Az Zahra, Aulia (2026) SIMULASI ROLEPLAY “BESTARI: BERSAMA KENALI BATASAN DIRI DAN LINDUNGI DIRI!” GUNA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ASERTIF DALAM RANGKA PENCEGAHAN RISIKO KEKERASAN SEKSUAL SISWA SMP DI SEMARANG BARAT. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

	Text TUGAS AKHIR.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy
	Text COVER (3).pdf - Published Version Download (752kB)
	Text BAB I (1).pdf - Published Version Download (568kB)
	Text BAB II (1).pdf - Published Version Download (377kB)
	Text BAB III (1).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (835kB) | Request a copy
	Text BAB IV (1).pdf - Published Version Download (2MB)
	Text BAB V (2).pdf - Published Version Download (152kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA (6).pdf - Published Version Download (166kB)
	Text LAMPIRAN (6).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Kekerasan seksual terhadap anak masih menjadi permasalahan serius di Kota Semarang, terutama pada kelompok remaja usia SMP. Data UPTD PPA Kota Semarang menunjukkan bahwa usia 13–17 tahun termasuk kelompok rentan mengalami kekerasan seksual. Kondisi ini menegaskan perlunya edukasi preventif yang tidak hanya memberikan informasi, tetapi juga melatih keterampilan perlindungan diri secara langsung. Tugas akhir ini bertujuan meningkatkan keterampilan komunikasi asertif siswa melalui program “BESTARI: Bersama Kenali Batasan Diri dan Lindungi Diri!” dengan metode simulasi roleplay berbasis role card. Program dilaksanakan di SMP Negeri 30 Semarang dengan melibatkan 30 siswa. Pelaksanaan kegiatan terdiri atas tahap pre-event, event, dan pasca-event. Evaluasi dilakukan dengan membandingkan hasil Roleplay 1 dan Roleplay 2 menggunakan lembar observasi komunikasi asertif yang memuat 11 indikator verbal dan non-verbal. Roleplay 1 digunakan untuk mengamati kemampuan awal siswa, sedangkan Roleplay 2 dilakukan setelah sesi refleksi dan pendalaman materi. Hasil observasi menunjukkan peningkatan rata-rata skor dari 20,73 atau 47,12% pada Roleplay 1 menjadi 33,50 atau 76,14% pada Roleplay 2. Setelah kegiatan, 19 siswa berada pada kategori asertif, 6 siswa sangat asertif, dan tidak ada siswa dalam kategori kurang asertif. Hasil ini menunjukkan bahwa program BESTARI dapat menjadi alternatif edukasi interaktif untuk melatih komunikasi asertif sebagai upaya pencegahan risiko kekerasan seksual pada remaja.
Kata kunci: komunikasi asertif, kekerasan seksual, roleplay, role card, edukasi preventif

Actions (login required)

View Item