Magfirah, Magfirah and Solikhah, Maula Mar'atus and Andriany, Megah (2026) Implementasi Well-Being Animation Video Education (WAVE) sebagai Upaya Peningkatan Digital Well-Being Remaja Di Kota Semarang. [Experiment] (Unpublished)

Text Magfirah22020125210130_KIAN_Profesi Ners.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan remaja, namun juga menimbulkan berbagai tantangan yang dapat memengaruhi Digital well-being. Hasil pengkajian pada sekolah sasaran menunjukkan bahwa sebagian remaja masih memiliki pemahaman yang terbatas mengenai keamanan digital, perlindungan data pribadi, dan jejak digital. Selain itu, siswa lebih tertarik pada media edukasi yang bersifat visual dan interaktif dibandingkan metode ceramah konvensional. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan mengimplementasikan Program WAVE (Well-Being Animation Video Education) sebagai media psikoedukasi Digital well-being pada remaja di Kota Semarang. Program melibatkan 272 siswa sekolah menengah atas dan dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap persiapan meliputi pengkajian kebutuhan dan pengembangan media edukasi, tahap pelaksanaan meliputi pemutaran video animasi WAVE, edukasi, diskusi interaktif, dan refleksi, sedangkan tahap evaluasi dilakukan menggunakan Digital well-being Scale (DWBS) melalui pengukuran pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan IBM SPSS Statistics versi 22. Hasil menunjukkan bahwa kelompok yang memperoleh video animasi disertai edukasi dan diskusi interaktif mengalami peningkatan skor Digital well-being tertinggi. Hasil uji Kruskal-Wallis menunjukkan terdapat perbedaan peningkatan Digital well-being yang signifikan antar kelompok (p<0,05). Program WAVE berpotensi digunakan sebagai media edukasi kesehatan digital berbasis sekolah untuk meningkatkan Digital well-being serta mendorong penggunaan media digital yang lebih aman, sehat, dan bertanggung jawab pada remaja.

Actions (login required)

View Item