Kirana, Putri Maitsaa and Kristiana, Ika Febrian (2026) HUBUNGAN ANTARA CALLING DENGAN BURNOUT PADA GURU KELAS INKLUSI SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN BANYUMANIK KOTA SEMARANG. Undergraduate thesis, Diponegoro University.

Text Putri Maitsaa Kirana_15000122120060_Repository (3).pdf Download (177kB)

Abstract

Burnout pada guru kelas inklusi sekolah dasar negeri menjadi permasalahan penting akibat tingginya tuntutan kerja dan kompleksitas penanganan siswa berkebutuhan khusus dalam konteks pendidikan inklusi. Tingginya tuntutan tersebut dapat meningkatkan risiko kelelahan fisik, emosional, dan psikologis pada guru, sementara calling diyakini berkaitan dengan kemampuan individu dalam memaknai pekerjaan yang dijalani. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara calling dengan burnout pada guru kelas inklusi sekolah dasar negeri di Kecamatan Banyumanik, Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain cross-sectional. Populasi penelitian adalah seluruh guru kelas pada 17 sekolah dasar negeri penyelenggara pendidikan inklusi di Kecamatan Banyumanik, Kota Semarang. Sampel penelitian berjumlah 103 guru kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dengan rentang usia 24–58 tahun, dengan sebagian besar berjenis kelamin perempuan (n = 79, 76,7%) dan laki-laki (n = 24, 23,3%). Pengumpulan data menggunakan Skala Calling (31 butir; α = 0,928) dan Skala Copenhagen Burnout Inventory versi adaptasi bahasa Indonesia (17 butir; α = 0,914). Uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara calling dengan burnout pada guru kelas inklusi sekolah dasar negeri di Kecamatan Banyumanik (r = -0,210, p = 0,034). Calling memberikan sumbangan efektif sebesar 4,4% terhadap burnout. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa semakin tinggi calling yang dimiliki guru, maka semakin rendah tingkat burnout yang dialami. Temuan ini menegaskan pentingnya peran internalisasi makna kerja dalam membantu guru kelas inklusi sekolah dasar negeri mengelola tekanan kerja demi mencegah terjadinya risiko burnout.

Kata kunci : calling; burnout; guru kelas inklusi; sekolah dasar negeri

Actions (login required)

View Item