Qonitatunnajah, Maulida and Ariati, Jati (2026) HUBUNGAN ANTARA WORK-STUDY CONFLICT DENGAN BURNOUT AKADEMIK PADA MAHASISWA UNIVERSITAS DIPONEGORO YANG BEKERJA PARUH WAKTU. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

Text Maulida Qonitatunnajah_File Repository_Abstrak Penelitian - BAB 1.pdf Download (240kB)

Abstract

Mahasiswa yang bekerja dihadapkan pada dua peran dan tuntutan secara bersamaan sehingga rentan untuk mengalami work-study conflict. Ketidakseimbangan ini berpotensi memicu burnout akademik pada proses perkuliahan yang dijalani. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara work-study conflict dengan burnout akademik pada mahasiswa Universitas Diponegoro yang bekerja paruh waktu. Populasi pada penelitian ini bersifat infinite dikarenakan data tidak diketahui jumlahnya secara pasti. Teknik sampling penelitian ini menggunakan purposive sampling dan snowball sampling dengan jumlah partisipan sebanyak 139 mahasiswa Universitas Diponegoro yang bekerja paruh waktu. Pengumpulan data menggunakan Skala Work-Study Conflict (22 aitem, α = 0.883) dan Skala Burnout Akademik (31 aitem, α = 0.928). Hasil analisis regresi sederhana menunjukkan bahwa work-study conflict berpengaruh signifikan terhadap burnout akademik (F(1.137) = 92.06, p < 0.001). Arah hubungan antara work-study conflict dan burnout akademik adalah positif dengan kekuatan kuat (r = 0.634, B = 0.828, SE = 0.086). Artinya, semakin tinggi work-study conflict maka semakin tinggi pula burnout akademik mahasiswa Universitas Diponegoro yang bekerja paruh waktu. Koefisien determinasi (R2) menunjukkan angka 0.402, yang berarti work-study conflict memberikan kontribusi terhadap burnout akademik sebesar 40.2%. Temuan ini menunjukkan pentingnya pengelolaan sumber daya bagi mahasiswa Universitas Diponegoro yang bekerja paruh waktu agar pemenuhan kedua peran berjalan optimal.

Kata kunci: work-study conflict; burnout akademik; paruh waktu

Actions (login required)

View Item