Sipayung, Echy Rohni Tua Br and Meira, Erawati (2026) Hubungan Antara Intensitas Penggunaan Gadget dengan Kemandirian Aktivitas Sehari-Hari pada Anak Usia Prasekolah. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

	Text 22020122140157_Echy Rohni Tua Br Sipayung_Hal. Depan.pdf Restricted to Registered users only Download (893kB)
	Text 22020122140157_Echy Rohni Tua Br Sipayung_Bab. I.pdf Restricted to Registered users only Download (308kB)
	Text 22020122140157_Echy Rohni TuaBr Sipayung_Bab. II.pdf Restricted to Registered users only Download (432kB)
	Text 22020122140157_Echy Rohni Tua Br Sipayung_Bab. III.pdf Restricted to Registered users only Download (467kB)
	Text 22020122140157_Echy Rohni Tua Br Sipayung_Bab. IV.pdf Restricted to Registered users only Download (331kB)
	Text 22020122140157_Echy Rohni Tua Br Sipayung_Bab. V.pdf Restricted to Registered users only Download (346kB)
	Text 22020122140157_Echy Rohni Tua Br Sipayung_Bab VI.pdf Restricted to Registered users only Download (279kB)
	Text 22020122140157_Echy Rohni Tua Br Sipayung_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (250kB)
	Text 22020122140157_Echy Rohni Tua Br Sipayung_Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (767kB)
	Text 22020122140257_ Echy Rohni Tua Br Sipayung_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Masa prasekolah merupakan periode perkembangan anak usia 3-5 tahun yang sangat penting dalam pembentukan kemandirian aktivitas kehidupan sehari-hari. Pada masa ini, anak mulai belajar melakukan berbagai aktivitas secara mandiri, seperti makan, berpakaian, berinteraksi sosial, dan mengendalikan emosi. Seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi digital, penggunaan gadget pada anak usia prasekolah semakin meningkat dan berpotensi memengaruhi tingkat kemandirian anak. Kemandirian anak mencakup enam dimensi, yaitu kemampuan atau keterampilan fisik, rasa percaya diri, tanggung jawab, disiplin, kemampuan bergaul, serta kemampuan mengendalikan emosi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan intensitas penggunaan gadget dengan kemandirian aktivitas sehari-hari pada anak usia prasekolah. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 374 anak usia prasekolah dari enam TK di Wilayah Banyumanik, Kota Semarang yang dipilih menggunakan teknik consecutive sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner intensitas penggunaan gadget dan kuesioner kemandirian anak usia prasekolah. Analisis data dilakukan menggunakan uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki intensitas penggunaan gadget kategori sedang sebanyak 221 responden (59,1%), onset penggunaan gadget usia >3 tahun sebanyak 270 responden (72,2%), serta tingkat kemandirian kategori sedang sebanyak 159 responden (42,5%). Hasil analisis bivariat menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara intensitas penggunaan gadget dengan kemandirian aktivitas sehari-hari pada anak usia prasekolah dengan nilai p = 0,001 (p < 0,05). Orang tua diharapkan lebih bijak dalam memberikan akses gadget pada anak usia prasekolah dengan membatasi penggunaan sesuai usia, melakukan pendampingan, serta tetap memberikan stimulasi melalui interaksi langsung agar perkembangan dan kemandirian anak dapat berkembang optimal sesuai tahap tumbuh kembang anak dalam kehidupan sehari-hari.

Actions (login required)

View Item