Sari, Solikhah Yunita and Dewi, Dian Puspita and Wardani, Natalia Dewi (2023) Hubungan Tingkat Stres dengan Prestasi Akademik pada Mahasiswa Tahun Pertama Angkatan 2022 Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro. Undergraduate thesis, Universitas Diponegoro.

Text (ABSTRAK-KTI) SOLIKHAH YUNITA SARI-22010120140259-KTI-ABSTRAK.pdf Download (10kB)

Abstract

Latar belakang: Stres adalah suatu kondisi mental yang dapat terjadi akibat tekanan fisik, lingkungan, dan situasi sosial yang tak terkendali.1 Prevalensi global stres pada tahun 2019 adalah sebanyak 36.5% dari keseluruhan masalah gangguan mental.2 Sementara sebuah studi pada tahun 2020 menunjukkan bahwa prevalensi penderita stres pada penduduk dunia mencapai sebesar 29.6% dalam populasi umum.3 Stres dapat berpengaruh terhadap prestasi akademik mahasiswa baik pengaruh positif maupun negatif. Terjadinya stres pada mahasiswa, dapat menimbulkan dampak negatif yang merugikan baik pada mahasiswa itu sendiri, keluarga, institusi, maupun lingkungan sekitar. Tujuan: untuk menggambarkan hubungan tingkat stres dengan prestasi akademik pada mahasiswa tahun pertama angkatan 2022 Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro. Metode: Pengelompokan sampel penelitian ini menggunakan metode total sampling berdasarkan kriteria yang telah ditentukan dengan jumlah sampel 239 mahasiswa tahun pertama angkatan 2022 Fakultas Kedokteran Universitas Dipenegoro melalui kuesioner Medical Student Stressor Questionnaire (MSSQ). Uji statistik menggunakan uji korelasi Spearman Rank. Hasil: Dari jumlah 239 sampel, jenis kelamin laki-laki berjumlah 83 dan perempuan 156. Usia yang mendominasi pada penelitian ini adalah usia 19 tahun. Sedangkan, untuk tingkat stres didominasi oleh tingkat stres berat dengan jumlah 120 mahasiswa. Simpulan: Terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat stres dengan prestasi akademik pada mahasiswa tahun pertama angkatan 2022 dengan prestasi akaademik di dominasi oleh IPK 2-2,99 dan tingkat stres di dominasi oleh stres berat.

Kata kunci: stres, MSSQ

Actions (login required)

View Item