Hanifa, Ledia and Prihatsanti, Unika (2023) Hubungan Antara Self Leadership Dengan Resiliensi Akademik Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Tegal. Undergraduate thesis, Undip.

Text Ledia Hanifa_15000119130293_Abstrak.pdf Download (93kB)

Abstract

Tuntutan akademik yang banyak tidak dapat dihindarkan oleh siswa. Hal ini dapat memicu munculnya permasalahan akademik seperti stress akademik serta kecemasan akademik. Oleh karena itu siswa perlu memiliki kemampuan resiliensi akademik untuk mengurangi stress akademik dan kecemasan akademik. Resiliensi akademik adalah kemampuan individu untuk bertahan dan mempertahankan kinerja dalam menghadapi banyaknya tuntutan akademik. Kemampuan ini dapat dimunculkan dengan menjalankan strategi-strategi yang ada pada self leadership. adalah kemampuan individu dalam mempengaruhi dirinya sendiri untuk berperilaku dengan cara menyadari, mengembangkan, mengevaluasi serta mengeliminasi perilaku yang sesuai dengan tujuan yang diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan self leadership dengan resiliensi akademik pada siswa kelas X SMA N 3 Tegal. Self leadership diukur menggunakan skala Revised Self Leadership Questionaire (RSLQ) (27 aitem, α = 0,843). Sedangkan resiliensi akademik menggunakan alat ukur Resiliensi Akademik (28 aitem, α = 0,870). Populasi pada penelitian ini berjumlah 350 siswa yang dibagi menjadi 10 kelas. Subjek berjumlah 67 siswa kelas X yang dipilih berdasarkan teknik cluster random sampling. Analisis regresi linier sederhana yang menghasilkan bahwa terdapat hubungan positif tidak signifikan antara self leadership dengan resiliensi akademik (F = 1,172, R = 0,133, R2 = 0,018, p = 0,283). Artinya, self leadership tidak berkaitan secara signifikan dengan resiliensi akademik pada siswa kelas X SMA N 3 Tegal.
Kata kunci: self leadership, resiliensi akademik, siswa SMA

Actions (login required)

View Item