Putri, Masyita Adlin and Dewi, Kartika Sari (2023) PENGALAMAN PENERIMAAN IBU YANG MEMILIKI ANAK DENGAN KECENDERUNGAN ATTENTION - DEFICIT / HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD). Undergraduate thesis, Diponegoro University.

Text Abstract-Bab1_Masyita Adlin Putri_15000119140269.pdf Download (141kB)

Abstract

Setiap anak dilahirkan dengan memiliki keunikannya masing-masing, termasuk memiliki perbedaan perkembangan, salah satunya adalah Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder atau ADHD. Kondisi dan perilaku yang ditunjukkan oleh anak memunculkan tantangan bagi ibu dalam menerima dan mengasuh anak. Tujuan dari penelitian ini adalah memahami lebih dalam bagaimana seorang ibu dapat menerima anak yang memiliki kondisi kecenderungan ADHD. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Wawancara semi terstruktur dilakukan dengan tiga partisipan yang merupakan seorang ibu dengan anak pertama mengalami ADHD. Analisis data yang dilakukan menggunakan metode Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Penelitian ini menemukan 13 tema superordinat yang dikelompokan dalam 4 tema induk, yaitu usaha memahami perkembangan awal anak dalam pengalaman menjadi ibu baru, proses penerimaan ibu melalui penyesuaian terhadap tantangan perkembangan anak, kondisi-kondisi yang berperan dalam penerimaan anak, serta respon yang ditunjukkan ibu terhadap tantangan menghadapi anak. Penelitian ini menjelaskan bahwa dalam menjawab tantangan perkembangan anak dalam interaksi sehari-hari, ibu dari anak dengan kecenderungan ADHD menjalani proses penerimaan dan ditunjukkan dalam bentuk penyesuaian terhadap kondisi anak dan mengusahakan perkembangan kondisi anak yang dibantu dengan proses internal yang terjadi di ibu dan dukungan eksternal. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai motivasi dan refleksi bagi ibu dengan anak berkebutuhan khusus untuk dapat berusaha menerima anak yang akan berdampak pada perkembangan anak dan proses menjalani peran sebagai ibu.

Kata kunci: ibu dengan anak ABK, penerimaan orangtua, interpretative phenomenological analysis.

Actions (login required)

View Item